Падежи: как определить и сколько их на самом деле
Падежи проходят уже в начальной школе, но путаются в них и в 9 классе. А ещё в русском есть формы, которых нет в школьной таблице, хотя мы пользуемся ими каждый день. Разбираем, как надёжно определять падеж, откуда «лишние» падежи и какие ошибки в падежах встречаются на экзаменах.
Для 4–9 классов и подготовки к ОГЭ.
Шесть падежей
| Падеж | Вопросы | Вспомогательное слово | Пример |
|---|---|---|---|
| Именительный | кто? что? | есть | кот, книга |
| Родительный | кого? чего? | нет | кота, книги |
| Дательный | кому? чему? | дать | коту, книге |
| Винительный | кого? что? | вижу | кота, книгу |
| Творительный | кем? чем? | доволен | котом, книгой |
| Предложный | о ком? о чём? | думаю | о коте, о книге |
Чтобы запомнить порядок, придумали фразу, в которой первые буквы слов совпадают с первыми буквами падежей: «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку». Звучит странно, поэтому и запоминается.
Как определить падеж без ошибок
Главная ошибка: задавать вопрос от самого слова. Вопрос задают от того слова, от которого зависит существительное. В предложении «Мама купила сыну книгу» вопрос к слову «сыну» задаём от глагола: купила кому? сыну, это дательный.
Труднее всего различать именительный и винительный, родительный и винительный: вопросы у них совпадают. Здесь помогает вспомогательное слово. Подставьте его вместо главного слова и посмотрите, какая форма получилась.
- «Я вижу дом»: что? дом. Подставляем: есть дом или вижу дом? Нужен глагол «вижу», значит, винительный.
- «Дом стоит у реки»: дом здесь подлежащее, отвечает на вопрос «что?» и подходит «есть дом». Это именительный.
- «Я встретил брата»: кого? брата. Нет брата или вижу брата? «Встретил» ближе к «вижу», значит, винительный. Проверка: заменим на слово женского рода: встретил сестру, а не сестры. Окончание -у бывает только в винительном.
Последний приём самый надёжный: если сомневаетесь в слове мужского рода, замените его на слово первого склонения вроде «мама» или «книга». У них окончания во всех падежах разные.
Звательный падеж
В древнерусском языке был седьмой падеж, звательный. Им обращались к человеку. Его следы мы встречаем в литературе и молитвах: «Боже», «Господи», «отче», «старче», «Владимире». В «Сказке о рыбаке и рыбке» Пушкина старик говорит: «Чего тебе надобно, старче?»
Из современного русского старый звательный ушёл, но появился новый. Мы говорим «мам!», «пап!», «Петь!», «Тань, иди сюда!», отбрасывая окончание. Многие лингвисты называют это новым звательным падежом. В школьную программу он не входит, а в письменной речи считается разговорным.
А в украинском, польском, чешском, сербском звательный сохранился полностью. Например, по-украински «пане», «друже», «Олено».
Второй предложный и второй родительный
Сравните: «думаю о лесе» и «гуляю в лесу». Оба слова в предложном падеже, но окончания разные. Форма «в лесу», «на мосту», «в шкафу», «на берегу» отвечает на вопрос «где?» и бывает только с предлогами в и на. Её называют вторым предложным, или местным падежом.
Похожая история с родительным: «вкус чая», но «чашка чаю», «много народу», «килограмм сахару». Форма на -у обозначает часть вещества или количество. Её называют вторым родительным, или разделительным. Сейчас она звучит немного старомодно, и «чашка чая» тоже правильно.
Ещё есть счётная форма: «два часá», «три шагá», «оба рядá», с ударением на конце, хотя в обычном родительном «нет часа», «без шага». Эту форму тоже иногда выделяют отдельно.
Так сколько падежей в русском? Лингвисты спорят: шесть основных, а с дополнительными девять-десять. Для школы и экзаменов достаточно шести, но знать о скрытых формах полезно: они объясняют, почему «в лесу» и «о лесе» обе правильные.
Сколько падежей в других языках
| Язык | Падежей |
|---|---|
| английский | у существительных почти нет, у местоимений осталось: he и him |
| немецкий | 4 |
| латинский | 6 и звательный |
| финский | около 15 |
| венгерский | около 18 |
В финском и венгерском много падежей, потому что вместо предлогов к слову прибавляются окончания: «в доме», «из дома», «к дому», «без дома» обозначаются по-разному оформленным одним словом. Учить такие падежи проще, чем кажется: окончания там почти всегда одинаковые и меняются по чётким правилам.
Ошибки в падежах на экзаменах
На ЕГЭ и ОГЭ по русскому есть задания на грамматические нормы, и падежи там встречаются постоянно. Ошибки в управлении коварны тем, что на слух неправильный вариант часто звучит привычно: мы слышим его в рекламе и разговорах. Поэтому такие сочетания проще выучить списком, чем выводить каждый раз заново, и раз в неделю проговаривать вслух.
- согласно, благодаря, вопреки требуют дательного: согласно приказу, благодаря другу, вопреки прогнозам. Ошибка: «согласно приказа».
- по приезде, по окончании, по прибытии с предлогом «по» в значении «после» стоят в предложном: по приезде домой, по окончании школы. Ошибка: «по приезду».
- оплатить что? проезд, заплатить за что? за проезд. Ошибка: «оплатить за проезд».
- уверенность в чём? в победе, вера во что? в победу. Похожие слова требуют разных падежей.
- рецензия на что? на книгу, отзыв о чём? о книге.
Потренируйтесь
Задача
Определите падеж выделенных слов: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. По окончании урока мы пошли к реке.»
Без чего? труда: родительный.
Не вытащишь что? рыбку: винительный, окончание -у как у «книгу».
По чём? по окончании: предложный, предлог «по» в значении «после».
Пошли к чему? к реке: дательный.
Ответ: родительный, винительный, предложный, дательный.
Разберём на занятии
Занимаемся по всем школьным предметам с 4 по 11 класс: живые занятия, общая доска и домашка, которую проверяет тот же преподаватель.
Первое занятие бесплатное: можно посмотреть формат вместе с ребёнком и решить, подходит ли он.
Частые вопросы
Почему у слов «кот» и «дом» винительный выглядит по-разному?
Из-за одушевлённости. У одушевлённых существительных мужского рода винительный совпадает с родительным: вижу кота. У неодушевлённых с именительным: вижу дом.
Падеж и склонение это одно и то же?
Нет. Падеж показывает роль слова в предложении: кто действует, на что направлено действие. Склонение это группа слов, которые меняют окончания по падежам одинаково. Например, «мама» и «книга» первого склонения, «конь» и «окно» второго, «ночь» третьего.
Как помочь ребёнку, который путает падежи?
Пару недель разбирать вслух по два-три предложения из домашки: от какого слова задаём вопрос и какое вспомогательное слово подходит. Привычка задавать вопрос от главного слова решает большинство ошибок.