Сжатое изложение на ОГЭ: как сжимать текст
Первое задание ОГЭ по русскому сжатое изложение: текст включают в аудиозаписи два раза, а потом нужно пересказать его коротко, сохранив все главные мысли. Многих пугает, что они не успеют записать. Но записывать всё и не нужно. Разбираем, как работать с текстом на слух и как сжимать его тремя приёмами.
Для 8–9 классов.
Как проходит
Текст изложения звучит в аудиозаписи. Сначала его слушают целиком, затем есть несколько минут, чтобы записать то, что запомнили, потом текст звучит второй раз. Записывать во время прослушивания можно на черновике. Дальше вы пишете изложение и переносите его в бланк.
Обычно в тексте три смысловые части, микротемы. Каждая в изложении становится отдельным абзацем. Объём: не меньше 70 слов, иначе за изложение ставят ноль. Сжатое изложение обычно получается в 80–110 слов.
Проверяют три вещи: переданы ли все микротемы, применены ли приёмы сжатия и правильно ли разбит текст на абзацы. Грамотность в изложении и сочинении оценивают вместе.
Как слушать и что записывать
- Первое прослушивание: только слушать. Понять, о чём текст, и отметить, где меняется тема. Обычно это слышно по паузе и по новой мысли. На черновике рисуем три блока и в каждом пишем пару ключевых слов.
- Пауза. Записываем главную мысль каждого блока одной фразой, своими словами. Не нужно вспоминать текст дословно.
- Второе прослушивание. Дописываем важные детали, которые пропустили: имена, примеры, итоговые фразы абзацев. Последние предложения абзацев часто содержат вывод, их полезно записать почти дословно.
Пишите на черновике сокращениями и стрелками: «чел. → выбор → ответств.» Это ваш личный конспект, его никто не проверяет. Хорошо заранее придумать сокращения для частых слов: человек, жизнь, нужно, потому что.
Три приёма сжатия
Исключение
Убираем подробности, повторы, примеры, без которых мысль остаётся понятной.
Задача
Сожмите: «Утром, когда солнце только-только поднялось над крышами домов, а на траве ещё блестела роса, мы вышли из дома и отправились к реке».
Главное: утром мы пошли к реке.
Время описано очень подробно, детали про крыши и росу можно убрать.
Ответ: «Рано утром мы отправились к реке».
Обобщение
Заменяем перечисление или несколько похожих фактов одним общим словом или фразой.
Задача
Сожмите: «Он играл на гитаре, на фортепиано, на скрипке и даже на флейте».
Все инструменты можно назвать одним словом.
Если важно, что их много, сохраняем эту мысль.
Ответ: «Он играл на многих музыкальных инструментах».
Упрощение
Заменяем сложную конструкцию более простой: придаточное причастным оборотом или одним словом, два предложения одним.
Задача
Сожмите: «Человек, который умеет прощать, становится сильнее. Он не тратит силы на обиды».
«Человек, который умеет прощать» → «умеющий прощать».
Два предложения соединяем через «потому что».
Ответ: «Умеющий прощать становится сильнее, потому что не тратит силы на обиды».
Пример целого абзаца
Исходный абзац из учебного текста: «Многие думают, что настоящий друг тот, кто всегда рядом в радости: приходит на праздники, смеётся вместе с тобой, делит весёлые минуты. Но проверяется дружба не на празднике. Когда случается беда, когда ты болеешь, ошибаешься или остаёшься один, тогда и становится ясно, кто тебе друг. Настоящий друг не исчезает в трудную минуту».
Сжатый вариант: «Многие считают другом того, кто рядом в радости. Но дружба проверяется бедой: настоящий друг не исчезает в трудную минуту».
Что сделано: перечисление «приходит на праздники, смеётся, делит минуты» убрано, оно только иллюстрирует мысль (исключение); «болеешь, ошибаешься, остаёшься один» заменено словом «беда» (обобщение); два последних предложения соединены в одно (упрощение). Из 54 слов осталось 21, а смысл сохранился полностью.
Типичные ошибки
- Потеряна микротема. Чаще всего пропадает последняя часть: её записали наспех. Проверьте, что абзацев три и в каждом своя мысль.
- Сжатие одним приёмом. Если только вычёркивать слова, текст становится рваным. Используйте все три приёма.
- Свои мысли. Изложение не сочинение: добавлять своё мнение не нужно.
- Слишком сильное сжатие. Если в изложении меньше 70 слов, работа получает ноль. Это частая и обидная ошибка.
- Нет абзацев. Красная строка должна быть видна в бланке.
Как тренироваться
Лучше всего тренироваться по аудиозаписям из открытого банка заданий ФИПИ: на слух работать сложнее, чем по напечатанному тексту. Если аудио нет, пусть кто-то из взрослых прочитает текст вслух дважды в обычном темпе.
Полезная домашняя тренировка без аудио: возьмите любой абзац из учебника по истории или биологии и сожмите его вдвое, применив все три приёма. Потом попросите кого-нибудь прочитать только ваш вариант и пересказать: если главная мысль понятна, сжатие удалось. Такие упражнения развивают и чтение: вы учитесь отличать главное от подробностей, а это нужно на любом экзамене.
Хороший план: одно изложение в неделю с сентября до марта, затем два в неделю. После каждого стоит сравнить свой текст с исходным: какие мысли потерялись, какие приёмы получились. Как писать сочинение во второй части экзамена, разобрали в статье о сочинении 13.3.
Разберём на занятии
Готовим к ОГЭ и ЕГЭ на живых занятиях в мини-группе до шести человек или один на один, с пробниками в формате экзамена и разбором каждой ошибки.
Первое занятие бесплатное: можно посмотреть формат вместе с ребёнком и решить, подходит ли он.
Частые вопросы
Можно ли писать изложение подробно, а не сжато?
Нет, за отсутствие сжатия снимают баллы. Подробный пересказ показывает, что вы не применили ни одного приёма. Сжатый текст обычно в полтора-два раза короче исходного.
Что делать, если не расслышал часть текста?
Передать мысль этой части по смыслу, своими словами. Главное сохранить микротему, а точные слова не важны.
Можно ли менять порядок мыслей?
Лучше не менять. Изложение должно сохранять логику исходного текста: если автор сначала говорит о проблеме, а потом о её решении, так же должно быть и у вас.