Синтаксический разбор предложения: образцы
Синтаксический разбор, или разбор под цифрой 4, встречается в школе каждую неделю, а умение видеть строение предложения нужно для запятых и на ОГЭ. Покажем порядок разбора, условные обозначения и три образца: простое, осложнённое и сложное предложение.
Для 5–9 классов.
Порядок разбора
- По цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
- По интонации: восклицательное или невосклицательное.
- Найти грамматические основы. Одна основа даёт простое предложение, несколько сложное.
- Для простого: двусоставное или односоставное; распространённое или нет; полное или неполное.
- Осложнено ли: однородными членами, обособленными членами, вводными словами, обращением.
- Подчеркнуть члены предложения и указать части речи над словами.
- Подлежащее одной чертой.
- Сказуемое двумя чертами.
- Дополнение пунктиром.
- Определение волнистой линией.
- Обстоятельство точка-тире.
Образец: простое предложение
Задача
Разберите: «Весёлые ребята быстро собрали в лесу спелую малину».
Повествовательное, невосклицательное.
Основа: ребята (подлежащее, существительное) собрали (сказуемое, глагол). Основа одна, предложение простое, двусоставное.
Второстепенные члены: весёлые (определение, какие ребята?), быстро (обстоятельство образа действия, как собрали?), в лесу (обстоятельство места, где?), малину (дополнение, что собрали?), спелую (определение, какую малину?).
Распространённое, полное, не осложнено.
Ответ: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
Вопросы задаём от главного слова к зависимому: от подлежащего к определению, от сказуемого к дополнению и обстоятельству. Так проще не перепутать дополнение с обстоятельством: дополнение отвечает на вопросы падежей (кого? что? чем?), обстоятельство на вопросы где? когда? как? почему?
Образец: осложнённое предложение
Задача
Разберите: «Ребята, на уроке мы читали и обсуждали рассказы Чехова».
Повествовательное, невосклицательное.
Основа: мы (подлежащее) читали и обсуждали (однородные сказуемые). Простое, двусоставное.
Второстепенные: на уроке (обстоятельство времени, когда?), рассказы (дополнение, что?), Чехова (несогласованное определение, чьи рассказы?).
«Ребята» обращение, не член предложения, выделяется запятой.
Распространённое, полное, осложнено обращением и однородными сказуемыми.
Ответ: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обращением и однородными сказуемыми.
Слово «Чехова» отвечает на вопрос «чьи?» и зависит от существительного, поэтому это определение, хотя выражено существительным в родительном падеже. Такое определение называют несогласованным: оно не меняется вместе с главным словом.
Односоставные предложения
- Определённо-личное: сказуемое в форме 1 или 2 лица, действующее лицо понятно. «Люблю грозу в начале мая». «Читайте внимательно».
- Неопределённо-личное: сказуемое в 3 лице множественного числа, кто действует, неважно. «В дверь постучали».
- Безличное: действия без деятеля, состояние природы или человека. «Вечереет». «Мне холодно».
- Назывное: только подлежащее, называет предмет или явление. «Зима». «Тишина».
Задача
Определите тип: 1) Смеркалось. 2) Пишите разборчиво. 3) Мне сообщили новость. 4) Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. 5) Иду домой.
1) Безличное.
2) Определённо-личное: повелительное наклонение 2 лица.
3) Неопределённо-личное: кто сообщил, неважно.
4) Четыре назывных предложения, строка Александра Блока.
5) Определённо-личное: 1 лицо, «я иду».
Ответ: безличное; определённо-личное; неопределённо-личное; назывные; определённо-личное.
Образец: сложное предложение
Задача
Разберите: «Когда наступила зима, река покрылась льдом».
Повествовательное, невосклицательное.
Основы: зима наступила; река покрылась. Две основы, предложение сложное.
Связь союзная, подчинительная: союз «когда». Сложноподчинённое.
Главное: «река покрылась льдом». Придаточное времени: «когда наступила зима», отвечает на вопрос «когда покрылась?».
Схема: (когда …), [ … ].
Ответ: повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным времени.
В схемах главное предложение обозначают квадратными скобками, придаточное круглыми, а от главного к придаточному рисуют стрелку с вопросом. Если придаточное стоит в начале, как здесь, круглые скобки идут первыми.
Потренируйтесь
Задача
Разберите кратко: «Тихо шумел старый лес».
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное.
Основа: лес (подлежащее) шумел (сказуемое). Подлежащее стоит после сказуемого, это обратный порядок слов, инверсия.
Тихо: обстоятельство образа действия. Старый: определение.
Распространённое, полное, не осложнено.
Ответ: лес шумел; тихо обстоятельство, старый определение.
Задача
Разберите кратко: «Если пойдёт дождь, мы возьмём зонты и останемся у бабушки».
Повествовательное, невосклицательное.
Основы: дождь пойдёт; мы возьмём и останемся. Сложноподчинённое.
Главное: «мы возьмём зонты и останемся у бабушки», в нём однородные сказуемые.
Придаточное условия: «если пойдёт дождь», отвечает на вопрос «при каком условии?».
Схема: (если …), [ … ].
Ответ: сложноподчинённое с придаточным условия; главное осложнено однородными сказуемыми.
Типичная ошибка в этом предложении: увидеть «и» и решить, что перед ним нужна запятая. Но «возьмём» и «останемся» относятся к одному подлежащему «мы», это однородные сказуемые, а не две основы. Поэтому запятой перед «и» нет.
Как видно из образцов, разбор почти всегда идёт по одним и тем же вопросам. Если тренироваться на трёх-четырёх предложениях в неделю из домашних текстов, через месяц разбор занимает пару минут, а запятые начинают ставиться увереннее. Хорошо брать предложения из книги, которую ребёнок читает: так разбор становится не абстрактным упражнением, а разговором о живом тексте.
Умение быстро видеть основы и члены предложения пригодится для запятых: как именно, разобрали в статье о запятых в сложном предложении.
Разберём на занятии
Занимаемся по всем школьным предметам с 4 по 11 класс: живые занятия, общая доска и домашка, которую проверяет тот же преподаватель.
Первое занятие бесплатное: можно посмотреть формат вместе с ребёнком и решить, подходит ли он.
Частые вопросы
Чем отличается разбор под цифрой 4 от разбора под цифрой 3?
Под цифрой 4 обычно делают синтаксический разбор предложения, под цифрой 3 морфологический разбор слова как части речи. В разных учебниках цифры могут отличаться, поэтому сверяйтесь с тем, как принято у учителя.
Нужно ли указывать части речи над словами?
Чаще всего да: в разборе под цифрой 4 над каждым членом предложения подписывают часть речи сокращением, например сущ., гл., прил., нар. Уточните у учителя, как принято в вашем классе, чтобы не терять баллы на мелочах.
Как отличить подлежащее от дополнения?
Подлежащее стоит в именительном падеже и отвечает на вопрос кто? что? В предложении «Мяч разбил окно» подлежащее «мяч»: что разбило? А «окно» дополнение: разбил что? Порядок слов не помогает, помогает вопрос от сказуемого.