Нужна ли домашка: что говорят исследования
Спор о домашних заданиях идёт десятилетиями: одни считают, что без неё ничего не закрепится, другие, что она только отнимает детство. Больше всех по этому вопросу сделал американский психолог Харрис Купер. Вот что известно.
По метаанализу Харриса Купера и коллег (2006) и данным OECD.
Что нашёл Купер
Харрис Купер с коллегами несколько раз собирал все исследования о домашнем задании и сводил их вместе. Главный вывод: связь между домашкой и успеваемостью зависит от возраста. У старшеклассников она заметная: те, кто делает домашку, учатся лучше. В средней школе связь слабее. В начальной почти незаметна.
Купер также сформулировал простое правило, которое потом повторяли многие: около 10 минут в день на каждый класс. То есть в 4 классе 40 минут, в 7 классе 70 минут. После определённого порога польза перестаёт расти, а усталость растёт.
Какая домашка работает
- Короткая практика того, что прошли. Закрепляет навык, особенно если задания немного разные.
- Повторение старых тем вперемешку с новыми. Об этом статья о чередовании задач.
- Задания, которые проверяют. Домашка без обратной связи почти бесполезна: ошибки закрепляются.
Хуже всего работает механическое переписывание и задания, которые ребёнок не может сделать сам, а значит, делают родители.
Что это значит для семьи
Если ребёнок сидит над уроками больше нормы, это повод разобраться, а не повод гордиться усердием. Почему так бывает и что с этим делать, в статье домашка до ночи.
У нас домашку после каждого занятия проверяет тот же преподаватель, который его вёл, и разбирает ошибки на следующей встрече. Это и есть та обратная связь, без которой домашка теряет смысл.
Разберём на занятии
Раз в месяц родитель получает от преподавателя отчёт словами: что прошли, что получается и над чем работаем дальше.
Первое занятие бесплатное: можно посмотреть формат вместе с ребёнком и решить, подходит ли он.
Частые вопросы
Значит, младшим школьникам домашка не нужна?
Исследования не показывают её прямой пользы для оценок у младших, но она может приучать к режиму и самостоятельности. Главное, чтобы её было немного.