Каракули на полях помогают слушать
Учителя и родители часто ругают за рисунки на полях: «Опять отвлекаешься!». Но в 2009 году британский психолог проверила, мешают ли каракули слушать, и получила неожиданный ответ.
По исследованию в Applied Cognitive Psychology (2009).
Опыт с телефонным сообщением
Джеки Андраде из Плимутского университета дала 40 участникам прослушать скучное двух с половиной минутное голосовое сообщение: кто-то приглашает людей на вечеринку и перечисляет имена гостей и названия мест. Половину участников попросили во время прослушивания заштриховывать фигурки на листе, вторую половину просто слушать.
Потом без предупреждения спросили, что они запомнили. Те, кто рисовал, вспомнили в среднем на 29 % больше.
Почему так
Когда слушать скучно, мозг начинает искать занятие и уходит в мечты. Мечтать гораздо «дороже» для внимания, чем рисовать: мечта целиком вытесняет то, что слышишь. А несложное движение рукой занимает ровно столько внимания, чтобы мозг не убежал, и не мешает слушать.
Когда рисовать можно, а когда нет
- Можно: простые узоры, штриховка, геометрические каракули во время объяснения или аудиозаписи.
- Нельзя: сложный рисунок, который требует думать, или переписка в телефоне. Это уже отвлечение.
- Нельзя: во время чтения, письма и решения задач. Там руки и глаза заняты делом.
Если ребёнок рисует на полях и при этом может пересказать объяснение, ругать его не за что. Если не может, дело не в рисунках, а в том, что ему скучно или непонятно, и стоит разобраться в этом.
Разберём на занятии
Раз в месяц родитель получает от преподавателя отчёт словами: что прошли, что получается и над чем работаем дальше.
Первое занятие бесплатное: можно посмотреть формат вместе с ребёнком и решить, подходит ли он.