Навык 6, синергия: почему вдвоём задача решается быстрее
Синергия звучит как модное слово из рекламы, но идея простая: вместе можно сделать то, что не получится ни у кого по отдельности. Главное условие Кови: ценить различия. Не «он думает не так, как я, значит, он ошибается», а «он думает не так, как я, значит, он может увидеть то, что я пропустил». Разбираем, как это работает на учёбе.
Для 7–11 классов.
Что такое синергия
В природе примеров много. Два бревна, поставленные шалашом, выдерживают гораздо больший груз, чем каждое отдельно. Стая перелётных птиц, летящая клином, по расчётам учёных преодолевает большее расстояние, чем птица в одиночку: каждая следующая летит в восходящем потоке от крыльев соседа.
С людьми похоже. Два ученика, которые хорошо знают разное, решают задачу быстрее, если работают вместе: один видит идею, другой замечает ошибку в вычислениях.
Ценить различия
По Кови, синергия невозможна, если все одинаковые. Если двое думают одно и то же, один из них лишний. Различия во взглядах, способностях и характерах это не помеха, а ресурс.
Это трудно: человек, который думает иначе, раздражает. Кови предлагает простое правило. Если вы не согласны, скажите себе: «Хорошо, ты видишь это иначе. Помоги мне понять, как ты это видишь». Тут пригодится пятый навык, умение сначала понять.
Третья альтернатива
В споре обычно есть два варианта: мой и твой. Синергия ищет третий, который лучше обоих. Пример: класс выбирает, куда ехать на экскурсию. Половина хочет в аквапарк, половина в музей науки. Спорить можно до конца года, а можно найти город, где есть и то, и другое, или поехать в музей с интерактивной частью и бассейном рядом.
Третью альтернативу находят, когда оба честно говорят, что им важно на самом деле. Аквапарк хотят, потому что весело и можно двигаться, музей, потому что интересно. Решение, где весело, интересно и можно двигаться, устраивает всех.
Как учиться в паре
Исследования учёбы в парах, например известный метод взаимного обучения физика Эрика Мазура из Гарварда, показывают: когда студенты объясняют друг другу, понимание растёт заметно сильнее, чем от обычной лекции. Объясняя, ты сам лучше понимаешь тему.
- Решайте задачу сначала по отдельности, потом сравните ответы и объясните друг другу ход решения.
- Если ответы разные, не спорьте, кто прав, а ищите место, где решения расходятся.
- Меняйтесь ролями: сегодня один объясняет тему, завтра другой.
- Проверяйте друг друга устно: термины, формулы, даты.
Важно, чтобы работали оба. Если один решает, а второй списывает, это не синергия, а «проиграл/выиграл» из четвёртого навыка.
Мозговой штурм для проекта
- Сначала только набираем идеи, никого не критикуем.
- Чем больше идей, тем лучше, даже странные приветствуются.
- Можно развивать чужие идеи: «а если ещё…».
- Только потом выбираем лучшие и обсуждаем, как их сделать.
Такой порядок помогает тихим ученикам высказаться и не даёт самому громкому задавить остальных. А чтобы сил хватало и на учёбу, и на совместные дела, нужен седьмой навык.
Разберём на занятии
Прочитанное лучше запоминается, когда о нём можно поговорить: на живых занятиях преподаватели помогают разобрать книгу и взять из неё примеры для сочинения и устной части экзамена.
Первое занятие бесплатное: можно посмотреть формат вместе с ребёнком и решить, подходит ли он.
Частые вопросы
Что делать, если в паре со мной ленивый одноклассник?
Договоритесь о ролях заранее и о том, что каждый делает свою часть. Если он не выполняет договорённость, честно поговорите с ним, а потом с учителем.
Синергия работает онлайн?
Да. Совместная доска, общий документ и видеосвязь позволяют решать задачи вместе так же, как за одной партой.
Можно ли учиться в паре к ОГЭ?
Да, особенно в устной части и при повторении теории. Решать вариант лучше самому, а разбирать ошибки вместе.